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集团简介短短四天的《全脑思考力科学创新与话题解决办法》内地明星运营总监人指导功德圆满终止。
本次培训特邀行业专家—杜继南老师主讲，内容围绕着如何利用全脑思维创新，在实践中合理使用工具解决问题，提升工作效率。
生物老师把传统化的具体分析软件工具的方式讲的特别栩栩如生和贴切衣食住行。——周叶鹏思考自主创新，多技术论能有效的操作到工作上处理好故障中。延迟时间决定与系统的性思考十分棒 。——卢杰文在岗位中可能利用及殖入读书到的表格中及做法步骤来升高岗位学习效率，对的问题有较好的讲解做法步骤一同也会有好的处理好具体方法。——叶良军一直以来都惯穿廷迟来判断，模式性思考力题材生成两三天教育培训，刻骨铭心社会认知这两的工具 。——邝广文
老师在课程开始就给了大家一个思考，很多人会认为“创新思维”和“问题解决”是两个主题，为什么要放在一个课程中讲授。这是目前在企业管理中对“创新”概念不清或理解错误。
在给学员提供“区分”能力的培养时，提出必须区分工作中什么是“手段”、什么是“目的”。而“创新”最终的目的是为了很好地解决工作和生活中的“难题”，所以两者不矛盾，而且是密不可分，一个是手段一个是目的。
此后讲师级别与朋友们一块儿qq分享了脑子的结购及机制，并依托于一名全脑检测让朋友们可清晰度相识到各自克服相关故障的习惯，、优缺陷，才能应该团结协作让各自稍后相关故障克服中可反思十分多方位。
让大家印象深刻的是老师对工具表单的运用及介绍：质疑分析法、奖惩分析法、WHY-WHY分析法、金字塔分析法、比较分析法等。
质疑分析法
革新技术一味着破除概况，因此 先把总体目标物的概况搜集，就能实现超越等概况实现目标革新技术。
奖惩分析法
每个小组以运营为例，列举出奖惩因子，惩罚因子。
按照其要求浅析物的地位和整理奖惩要素，按照其必要性对每个要素重新排列，与的同行业作文进行知道要素的劣质。金字塔分析法
以楼房试对简介一个金字塔概述法
运营胡夫金字塔探讨法是从而以免 反思困扰，要保持这个非理性的规范反思。
WHY-WHY分析法与金字塔的区别：
找出适用的why-why，（找why）
问题出现在哪里适用金字塔（找where）
简单直观问题用why-why
复杂结构性问题用金字塔
头脑风暴法
老师们在简介这么多工具软件的办法都会交叉大多与工作任务中现在的日常生活息息一些的经典案例，加强了朋友参予的兴趣爱好，也让朋友在实战演练高中习达到的办法的通用性精要，在工作任务中现在的日常现实生活咋样才可以真的利用的方式 。
如果你继续做相同的事，而且以同样的方式思考，你将得到相同的结果。为得到一个不同的结果你需要改变你的行为和态度。
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