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集团有限公司短短二天的《全脑数学思维去创新与一些解决问题处理》男名星负责人人教学完美结束了。
本次培训特邀行业专家—杜继南老师主讲，内容围绕着如何利用全脑思维创新，在实践中合理使用工具解决问题，提升工作效率。
师傅把传统式的定量分析道具的手段讲的愈来愈贴切和接近生活中。——周叶鹏思路创新技术，四种手段论能有效的适用到操作避免问題中。网络延迟辨别与随意性性思路如此棒 。——卢杰文在运转中也可以应用及广告植入學習到的数据表格及做法来的提升运转生产率，对难题有稳定的介绍做法互相都有好的解決方试。——叶良军总是贯串迟缓评判，系统软件性思维方式主题词发展五天培训课程，刻骨铭心的了解这两生产工具 。——邝广文
老师在课程开始就给了大家一个思考，很多人会认为“创新思维”和“问题解决”是两个主题，为什么要放在一个课程中讲授。这是目前在企业管理中对“创新”概念不清或理解错误。
在给学员提供“区分”能力的培养时，提出必须区分工作中什么是“手段”、什么是“目的”。而“创新”最终的目的是为了很好地解决工作和生活中的“难题”，所以两者不矛盾，而且是密不可分，一个是手段一个是目的。
在这之后教授与朋友们并肩手机分享了人的大脑的結构及基理，并依靠一款 全脑软件测试让朋友们够明显掌握到自身解決故障 的形式，和优缺陷：，最终得以需要求同存异让自身目前在故障 解決中够思维更多全部。
让大家印象深刻的是老师对工具表单的运用及介绍：质疑分析法、奖惩分析法、WHY-WHY分析法、金字塔分析法、比较分析法等。
质疑分析法
不断革新预兆着毁掉概况，故而先把指标物的概况归纳，性能根据超越某些概况促成不断革新。
奖惩分析法
每个小组以运营为例，列举出奖惩因子，惩罚因子。
基于学习目标分享物的追踪定位和列出来奖惩系数，基于决定性性对全部的系数顺序排列，与相互竞争同行来判定系数的优点缺点。金字塔分析法
以租房价格实例价绍胡夫金字塔数据分析法
采用埃及金字塔浅析法是只为不要思想冲突，保持良好这个感性的恰当思想。
WHY-WHY分析法与金字塔的区别：
找出适用的why-why，（找why）
问题出现在哪里适用金字塔（找where）
简单直观问题用why-why
复杂结构性问题用金字塔
头脑风暴法
数学老师在简介这种交通工具具体策略很容易连缀较多与岗位日常水平息息涉及到的的案例分析，改善了考生进入的学习兴趣，也让用户 在练习初中习在了具体策略的食用核心思想，在岗位日常水平中该如何是可以完全用到的枝巧。
如果你继续做相同的事，而且以同样的方式思考，你将得到相同的结果。为得到一个不同的结果你需要改变你的行为和态度。
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